"A travers la transmission, une autre dimension de l’art prend vie : la dimension sociale. C’est dans cet échange fascinant, laborieux et ludique que l’être danseur ou chorégraphe, en s’ouvrant à une perspective différente, acquiert une profondeur, indispensable pour aller au delà de soi et arriver véritablement à l’autre". Gaetano BATTEZZATO

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Des projets nourris par une expérience de plus de 15 ans
Ces projets concernent :

La petite enfance
Les écoles primaires et secondaires
L’enseignement supérieur
(INSA, Facultés, Ecoles des Beaux-Arts…)
Les I.U.F.M.
Les adultes amateurs
Les enfants hospitalisés
Les adultes et les enfants handicapés
Les professionnels de la danse ou d’autres disciplines
Les écoles de danse privées ou publiques
Les malades de Parkinson

L’oeuvre du sixième jour
Ce dispositif de création se place au coeur d’un mode de travail expérimenté et réalisé depuis 2001 par Gaetano Battezzato, assisté de Marie Zénobie Harlay, à l’occasion de plusieurs séjours de création en France et à l’étranger.
A partir de thèmes choisis en amont avec le ou les partenaires, cette oeuvre du sixième jour se construit autour d’un travail intensif de 6 jours. Le travail de recherche et de création se fait sous forme de cellules chorégraphiques évolutives. Les grandes lignes qui structurent la pièce sont écrites tout en laissant place à une part d’improvisation.
La création est donnée le sixième jour à un public qui devient témoin d’une oeuvre unique et éphémère.
Ces laboratoires s’adressent aux professionnels, aux étudiants mais aussi aux amateurs. Il est également ouvert aux artistes d’autres disciplines.
Déjà expérimentés au Liban, en Algérie et en Slovaquie, en France en prévision pour le Conservatoire de Prague et les écoles privées de danse de la Drôme, l’oeuvre du sixième jour s’enrichit peu à peu de la rencontre avec des artistes d’horizons variés…

Ateliers et stages pour les enseignants
La compagnie souhaite mettre en place des formations destinées aux enseignants, l’objectif étant que ces derniers puissent utiliser l’enseignement reçu lors de cette formation au sein de leurs classes.
La compagnie dirige ainsi des séries d’ateliers portant sur des thématiques distinctes, permettant aux participants d’expérimenter diverses notions de la danse contemporaine : le corps et son fonctionnement, l’échauffement, l’improvisation, la composition, la créativité personnelle, le rapport à la musique, l’espace et le groupe, la mise en scène,…
La transmission se fait également en rapport avec les oeuvres du répertoire de la compagnie, jouées ou enregistrées 32 sur support vidéo.

Interventions en milieu scolaire
Des ateliers de pratique peuvent être mis en place, dans le cadre d’un projet établi par l’enseignant. Les créations de la compagnie servent généralement de base à un travail  d’improvisation et de composition.
Les élèves exploreront l’univers du spectacle et transcriront par le corps leurs propres représentations du thème choisi. Ils seront amenés progressivement à oser vivre leur intimité, leurs rêves. Ils seront également confronter à l’imaginaire de « l’autre », dans un jeu de miroirs reflétant l’espace de tous les possibles. Des extraits du spectacle seront transmis par le danseur, afin de partager l’expérience d’un geste, son contenu, sa richesse, son élaboration.
Si le projet le permet, la compagnie guidera l’enseignant vers une production chorégraphique venant clore le parcours par une présentation publique. La compagnie propose ainsi aux élèves de vivre, à travers ces diverses expériences, tous les aspects de l'élaboration d'une oeuvre chorégraphique, en élargissant leur pratique de la danse vers les exigences du métier de danseur.

Répétitions publiques
Au cours des créations ou des reprises de spectacles en tournée, la compagnie aime partager le processus de travail avec le public. C’est un moyen très efficace de présenter la réalité du travail des artistes, et sur l’exigence qu’impose la pratique de la danse à un niveau professionnel.
Il s’agit souvent d’extraits d’une durée de 30 minutes à l'issue desquels le public échange avec les chorégraphes et danseurs.
Généralement, les classes avec lesquelles la compagnie travaille tout au long de l’année scolaire bénéficient d’une répétition publique à la fin du parcours.
Ce dispositif permet au public d'entrer dans l'univers d'une compagnie et d'aborder diverses questions concernant le travail de danseur professionnel et de chorégraphe.

Entraînement Régulier du Danseur
Tout au long de leur parcours artistique Gaetano Battezzato à exploré des univers très divers, allant des danses rituelles à l’acrobatie en passant par les trainings de metteurs en scène de l’avant garde théâtrale.
Considérant le danseur comme un être en perpétuelle évolution, ils proposent de partager leur savoir-faire et leur expérience au profit d’un public professionnel en quête d’une pratique quotidienne. La disponibilité du corps au mouvement, la faculté à répondre à de nouvelles dynamiques, la connaissance des limites physiques et mentales, la théâtralité du geste, la disponibilité de l’esprit : autant de facteurs qui entrent en jeu dans l’échauffement quotidien pratiqué au sein de la compagnie.
L’entraînement tente ainsi de répondre au besoin croissant du danseur de maîtriser des outils très divers, lui permettant d’entrer avec aisance dans l’univers éclectique des  chorégraphes d’aujourd’hui.

Projets innovants
La compagnie souhaite pouvoir instaurer des partenariats innovants adaptés à la réalité du terrain et intégrés à la politique sociale et culturelle des acteurs locaux.
Elle est également ouverte à des projets transdisciplinaires, notamment avec des établissements tels que des écoles artistiques ou des associations qui travaillent autour de la vidéo.

Les Malades de Parkinson
Un travail sur le mouvement et la perception du corps dans l’espace, abordé de façon créative, permet aux malades de retrouver une confiance dans leurs capacités physiques, mais également dans leur capacité à affronter les problématiques auxquelles ils sont confrontés de manière créative et dynamique.

Exemples de partenariats déjà expérimentés

Avec des écoles maternelles et primaires
La compagnie intervient auprès des plus jeunes pour des ateliers d’initiation à la danse contemporaine. Ces ateliers durent entre trois quart d’heure et une heure trente en fonction de l’âge des élèves. Le travail se fait à partir de thèmes choisis par les enseignants et les élèves. Le thème de travail des ateliers est souvent proposé aux autres disciplines étudiées par les élèves telles que le langage, l’écriture, la géométrie, la peinture, le chant…
► La compagnie est intervenue dans de nombreuses écoles de la Drôme en partenariat avec la F.O.L., de Saint-Etienne par l’intermédiaire du CAN, et à conduit par exemple un travail spécifique avec des écoles maternelles de Die et de Bourg en Bresse autour de la programmation du spectacle Et si j’étais ?...

Avec des collège et lycées (Classes à PAC / Interventions dans le cadre d’options)
Dans le cadre de classes à PAC, nous proposons aux élèves et à leurs professeurs un travail autour des créations en cours. Une danseuse de la compagnie intervient tout au long de l’année au sein de l’établissement scolaire sous forme d’ateliers de 2 heures composés d’un échauffement et d’un travail de recherche et de découverte.
Parallèlement aux ateliers, la compagnie propose aux classes d’assister à des répétitions publiques. Ces rencontres sont organisées à divers moments de la création afin de voir l’évolution du processus. Enfin, pour nourrir leur travail, les élèves assistent à une représentation de la pièce source d’inspiration.
► Le collège Terrenoire de Saint-Etienne, le Lycée Technique des Catalins à Montélimar ont pu bénéficier d’un parcours de ce type. Dans le cadre d’options (option danse U.N.S.S., option facultative du Baccalauréat), les interventions ont pour but, entre autres, d’approfondir les fondamentaux de la danse contemporaine. Ces ateliers permettent également aux élèves de développer leur aptitude à répondre à une demande de façon créative, d’enrichir leur capacité d’interprétation mais aussi d’approcher l’univers et le style d’un chorégraphe. À l’issue de ces ateliers les élèves aboutissent à la création d’une pièce chorégraphique qui leur permet de découvrir également le travail de mise en scène.
► Ce travail à été mené au sein des options U.N.S.S. du Collège Barjavel et du Lycée Roumanille de Nyons, ainsi que dans l’option facultative du lycée Emile Loubet de Valence.

Avec des établissements supérieurs (Conservatoires, Ecoles des Beaux-Arts, Ecoles supérieures, facultés…)
Projets danse
Pour les écoles de danse et conservatoires la compagnie propose deux types de projets. La transmission ou la création de pièces chorégraphiques. Ces projets visent à insérer les élèves dans une approche non plus pédagogique de la danse mais professionnelle. Dans le cadre de transmission de pièces du répertoire de la compagnie, les ateliers se déroulent en 3 temps : passation des extraits de répertoire, répétitions en doublon avec les danseurs, travail avec les chorégraphes pour la préparation et l’adaptation du spectacle.
Pour les créations, les participants effectuent un travail d’improvisation à partir de thèmes proposés par les chorégraphes.
Pour les sections Danse des écoles supérieures, la compagnie privilégie la formule du stage intensif, permettant une immersion
totale génératrice de progrès.
► La compagnie est intervenue dans ce cadre auprès du Conservatoire National Supérieur de Musique et de Danse de Lyon, du Conservatoire à Rayonnement Régional Massenet de Saint-Etienne, de l’INSA, de la faculté de Valence. Du cnservatoire a rayonamrnt departemantal de Valence ? et en collaboration avec deux ecoles de montelimar

Projets arts plastiques et vidéo
La compagnie propose également des projets autour des arts plastiques, de la performance et de la vidéo durant lesquels les artistes développent leur travail de recherche autour du corps et de l’inventivité d’un ou plusieurs danseurs. Ces laboratoires sont dirigés par Gaetano BATTEZZATO, chorégraphe de la compagnie.
Le résultat peut aboutir à une installation, une performance donnée au public, ou encore à la réalisation d’un court-métrage.
► Gaetano a dirigé des sessions de laboratoire avec l’Ecole Régionale des Beaux-Arts de Valence et de Saint-Etienne. La compagnie a notamment participé à la réalisation d’un court métrage visant à restituer le quotidien des personnes atteintes de la maladie de Parkinson, en partenariat avec l’Association Les Moyens du Bord.